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深圳中小学校长北大论坛现代学校期待多元评

2018-11-30 21:26:41

深圳中小学校长北大论坛:现代学校期待多元评价环境_深圳_全迅速的深圳资讯—深圳

2013深圳市中小学名校长北大论坛现场。

11月22日,由深圳市教育局、深港产学研基地组织的第三期中小学名校长高端研修班的15名中小学校长,与来自教育部、用人企业和北大学者的三方代表,在北京大学举行“现代学校期待怎样的育人环境”主题教育论坛,这也是今年深圳名校长在北大举行的第二次论坛。在此次论坛上,无论是政府企业还是高校代表,都对现代学校的“育人环境创新”纷纷建言,显示出全社会对现代育人环境的积极反思。

创建多元评价体系以改革高考

“为贯彻十八届三中全会的精神,现代学校应该将学生的成长路径重新回归到德智体美劳全面发展上来。”教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰强调,现代学校应营造多元的学生评价体系以应对高考,这个评价体系应该凸显体育、德育及美育的重要性,这三者都应优先于具体教育的发展。

王登峰指出,作为教育资源配置的基本要素,我国眼下的德育、美育师生比严重不均衡。“据我了解,全国主科教师严重超编,而美术老师和体育老师的缺口分别达到20万和30万。许多学校为了高考,一方面垄断主科优质教师资源,一方面罔顾学生的体育和美育,名校‘代表队’的建设是对基础教育的毒害。”

教育部教育发展中心体制改革研究室主任王烽也认为,建立多元化的学生评价体系可以成为高考改革的切入口。“单一标准的过独木桥是目前基础教育的弊端。”王烽说,而这个体系的建立,可以为高考改革、招生改革和政府管理的改革打开缺口。

王烽表示,要实现上述改革,首先是全社会要转变思想观念,成才不一定只有高考一条路径,职业教育也是一条上升通道;其次要建立机制,如果学校达不到相关要求,要追究校方;关键是建立多元评价体系,改变以分数为价值取向的现状。“这就是我理想中的育人环境,少些功利,多些润物无声。比教育优先发展更急迫的,是全社会要建立‘儿童优先’的氛围。”

深圳市福田区外国语学校校长孙迎到也认为,多元的评价标准和体系将更有力地促进学生全面发展,但想要让这个共识扩展到家长群体中,还有很长的距离。虽然家长能理解学生要全面发展,但到了中高考的紧要关头,他们还是回到看学生考上了什么学校、看学校平均分和重点率这些传统观念中去。

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